viernes, 5 de diciembre de 2014
jueves, 4 de diciembre de 2014
viernes, 28 de noviembre de 2014
13:33
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¿Qué es la neurociencia?
VER EL VIDEO DE LA NEUROCIENCIA EN LA RED
La neurociencia es el estudio del cerebro y el sistema nervioso.
El cerebro es el órgano que nos permite adaptarnos a nuestro ambiente , está en
constante cambio; todo lo que hacemos cambia nuestro cerebro y nos conecta con
nuestro entorno creando información nueva y recuerdos que serán útiles en el
futuro.
Sabemos que tanto la nature (genética) como la nurture
(ambiente) afectan al cerebro pero no está aún claro cómo influyen los genes en
el desarrollo y las funciones cerebrales.
Por
ejemplo: los genes explican parcialmente las diferencias individuales en la
capacidad lectora, pero no hay un solo gen que convierta a alguien en buen o
mal lector. Por otra parte los genes pueden activarse o no por factores
ambientales como la dieta, los químicos o la interacción social (conocida como “Epigenética”).
El cerebro
del adulto puede seguir cambiando de acuerdo al ejercicio de habilidades nuevas
como la música, malabarismos o danza. Sin embargo, parece ser que se
trata “usarlo o perderlo”. Un estudio ha demostrado que el área del hipocampo muestra
altas áreas de actividad en los taxistas que han pasado años transitando
las calles de Londres (famosas por lo intricado de su diseño) comparada con los
controles; pero cuando estos taxistas dejan su trabajo, luego de un tiempo, la
actividad de esta parte de sus cerebros deviene “normal” o promedio.
¿Por qué es importante estudiar neurociencia?
Porque entender más sobre el funcionamiento cerebral permitirá
a los científicos desarrollar tratamientos para enfermedades
neurodegenerativas (por ej. Alzheimer) y algunas enfermedades mentales.
La investigación permitirá también conocer más sobre la actividad cerebral
normal, el bienestar mental y puede ayudar a desarrollar proyectos de
inteligencia artificial; la investigación puede conducir a entender mejor como
aprendemos permitiéndonos optimizar los métodos de enseñanza y los resultados
intelectuales.
Las conclusiones de todos estos desarrollos científicos
involucraran áreas tan diversas como políticas públicas de salud, educación,
leyes o seguridad, además de cuestionar temas éticos y conceptos sobre
“personalidad”, “identidad”, “responsabilidad” y “libertad”.
Fuente:
sábado, 22 de noviembre de 2014
- 13:24
- Unknown
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PHILIPPE PERRENOUD
Su
preocupación es el porqué de la desigualdad y fracaso escolar.
Aportes educacionales
§
Practica reflexiva
§
Profesionalización
§
Trabajo en equipo
§
Proyectos, autonomía
responsabilidad
§
Sensibilidad con el conocimiento
Escenario
para un nuevo oficio
Objetivo:
competencias profesionales, el autor plantea diez competencias.
§
Organizar y animar situaciones de
aprendizaje.
§
Gestionar la progresión de los
aprendizajes
§
Elaborar y hacer evolucionar
dispositivos de diferenciación
§
Implicar en los alumnos su
aprendizaje y en su trabajo
§
Trabajar en equipo
§
Participar en la gestión de la
escuela
§
Informar e implicar a los Padres
§
Utilizar las nuevas tecnologías
§
Afrontará los deberes
§
Organizar la propia formación
continua
Semejanzas con otras teorías
§
Realismo pedagógico, Looke, el
camino de encontrar en una progresiva juego y convertirá este poco a poco en
trabajo.
§
Idealismo pedagógico del siglo
xviii, la educación tiene un Valor intrínseco.
El
fracaso escolar y la desigualdad se deben a que no existen aportes
educacionales para que se genere un escenario y un clima de eficiencia de
aprendizaje.
Las
competencias profesionales son para el resultado de los docentes que ejercen en
el aula como día dores.
Para
organizar y animar situaciones de aprendizaje debemos de conocer las
competencias y ejercerlo.
jueves, 20 de noviembre de 2014
El
sistema curricular nacional es el conjunto de procesos e instrumentos
curriculares que articulados orgánicamente establecen las relaciones y
funciones de los diversos documentos que orientan pedagógicamente la planificación,
gestión, implementación, evaluación y y monitoreo de los aprendizajes
fundamentales que se define en el marco curricular.
Los
que incluya en el aprendizaje
§
El currículo
§
Gestión pedagógico
§
La práctica pedagógica
El sistema curricular nacional tiene
enfoques en cada área curricular.
§
Comunicación, en foque comunicativo
§
Matemática, resolución de
problemas.
§
Ciudadanía, habilidades sociales.
§
Ciencias, investigación.
martes, 18 de noviembre de 2014
- 13:21
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La
Teoría Sociológica
El concepto de acción teleológica
que ocupa el centro de la teoría filosófica de acción desde la época de
Aristóteles.
El concepto de acción regulada por
norma se refieren no al comportamiento de un actor en principio solitario que
se topa en su entorno como otros actores sino a los miembros de un grupo social
que orientan su acción por valores comunes.
El concepto de acción de
dramatúrgica no hace referencia en día un actor solitario vial miembro de un
grupo social.
El concepto de acción comunicativa
se refiere a la interacción de a lo -2 sujetos capaces de lenguaje y de acción
que entablan una relación interpersonal.
Semejanzas
§
Educación filantrópica, ya que la
acción comunicativa enmarcan aún educación como la realidad.
§
Teoría del psicoanálisis de Sigmund
Freud, cómo funciona la mente humana.
Hace
mención de una acción comunicativa se refieren tanto a la interacción de
individuos.
Si
es una interacción de entes y de esta forma van estructurando el lenguaje.
Buscar
un recurso pedagógico a fin de que los estudiantes desarrollen e lenguaje
trabajo en grupo y exposiciones.
lunes, 17 de noviembre de 2014
- 13:23
- Unknown
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VER EL VIDEO DE LA PEDAGOGÌA DE LA TERNURA
Es
un estilo de ser docente tanto en el aula y fuera de ella.
Aportes pedagógicos
§
Aprendizaje significativo
§
Educación con cualidades
§
Educación con control de mociones
§
Educar con trato amable.
La
ternura es un fenómeno psíquico en las personas y también en algunos de los
animales.
Ternura
es igual afectividad.
La
vida es de momentos buenos y malos en los que la ternura es clave para situaciones
difíciles y preocupantes que suceden a diario.
Semejanzas
§
Educación filantrópica, amor a sus
semejantes.
§
Educación romana, los ejemplos
conducen a fin más pronto que los preceptos
§
Realismo pedagógico, que la
educación sea activa y que el niño aprenda a con amor.
La
pedagogía de la ternura es elemental para el aprendizaje del niño y la niña de
manera eficiente, educar a base de ejemplos.
No
es únicamente de cómo el docente actúa tanto en el aula como fuera, es saber
llevar situaciones problemáticas con amor y sabiduría para su resolución.
Enseñar
al niño sigue la violencia, con ternura y encontrar en él una sabiduría dormido
para luego hacerle despertar armónicamente.
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