SALAZAR BONDY

APORTES IMPORTANTES

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      Una educación activa

      Una educación que promueva la creatividad.

      Una educación humana.

      Una educación tradicional.

      Una educación integral.

      Una educación como libertad del hombre,

      Una educación en valores

Semejanzas con u otras corrientes pedagógicas

·         Pensamiento pedagógico de Looke, que el hombre no puede llegar a ser hombre si no es educado.

·         Educación filantrópica, librera autónoma e independiente.

·         Y al ismo pedagógico del siglo XVIII (Juan Enrique Pestalozzi), una educación integral.

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EDUCADORES PERUANOS

a.      WALTER PEÑALOZA RAMELLA

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“el currículo es el primer intento para plasmar en la realidad la concepción de la educación”.

Principales aportes pedagógicos de Walter Peñaloza

v  Educación autónoma

v  Proceso de humanización

v  Socialización y cultura acción

v  Una educación en valores

v  Una educación con intensificación de las prácticas pre profesionales

v  Una educación o libertad.

Semejanzas con u otras corrientes

ü  Realismo pedagógico, ya que también se habla de una educación en valores.

ü  María Montessori autonomía.

ü  Teoría sociocultural de Vigotsky, ya que los seres humanos aprende en grupo y no aislados.

ü  Piaget, autonomía cognitiva

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TEORÍA DE MAKARENKO

Para MAKARENKO la educación es un proceso mediante el cual cualquier estudiante o cualquier persona llega a valorar tanto la enseñanza que tuvo el trabajo.

También hace mención que la educación debe de encargarse el estado y poco la familia, pero lo que eta énfasis es que a los niños desde pequeños se les debe de acostumbrar con tareas difíciles a que lo resuelvan pacientemente.

Para MAKARENKO la educación debe de estar al servicio de trabajo y este trabajo debe de presentarse como un Valor en el individuo.

MAKARENKO estaba muy comprometido con la educación y estaba sometido a dos objetivos fundamentales:

ü  Su confianza en la sociedad soviética

ü  Su fe en las posibilidades de la educación.

Él no propone una pedagogía del Olimpo sino una pedagogía donde docente sepa lo que esa aula y de los diferentes métodos que él debe de enseñar y sea así forjar y ambos la mentalidad y la conciencia alienada mejoraríamos a la educación.

Sencillamente para MAKARENKO el objetivo de la educación es la formación del hábito del trabajo creador puesto que el trabajo tiene un sentido social.

Cielos niños con esa concepción y con ese hábito lo formamos desde muy pequeños, crecerán como esos objetivos de la educación o un sentido social.
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