JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

Principales aportes pedagógicos, ideas.

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      El problema del indio y el problema de la tierra, es la clave para entender sobre el problema de la educación.

      Utilizó el método análisis.

      Enseñanza pública

      Libertad de enseñanza

      Su método nos advierte que la educación no puede ser analizadas al margen de lo económico y lo social.

      El problema estaba en las raíces mismas del Perú bajo la conquista.

      Reconocimiento y la defensa de la escuela pública.

Semejanzas de algunos corrientes pedagógicos de

      La educación y la pedagogía mundial en el siglo diez y ocho, despertar el espíritu social.

      Educación en la comunidad primitiva, social.

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CARLOS CASTILLO RÍOS

Principales aportes pedagógicos

Ideas centrales para la mejora de la educación

      La educación es un proceso.

      Si no solucionamos la invasión de la radio y televisión la educación seguirá de formándose.

      Reforma del estado.

      Erradicar la formación sigue ética enseñar con ejemplos, de los que observa el niño aprende para su formación.

              Semejanzas con u otras corrientes pedagógicas

      Educación filantrópica, una educación a partir de la observación.

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JOSÉ ANTONIO ENCINAS

Principales aportes pedagógicos

§  Una educación tradicional, que refleje la cultura social.

§  Niño, eje y protagonista principal de la educación.

§  Una educación basada en el respeto.

§  Una educación social y humana.

§  Una educación con derechos del niño y de la niña, desterrando la marginación.

Semejanzas con otras corrientes o pensadores

ü  Realismo pedagógico, educación en valores.

ü  Teoría sociocultural de Vigotsky, una educación social

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POEMA I

Otra vez perdido, entre un llanto inseguro. Otra vez asido a recuerdos indebidos que a mi alma envía a la muerte. Estoy confundido tal vez, no lo sé; también dirijo la mirada al deseo inmortal y consigo respuesta que al corazón golpea y a la mente aturde. Pienso en el secreto y quiero decirle adiós para no morir de pena. Pienso también en ella, sí, en ella y como el viento golpea al ras del camino perdido a la noche enconoso, ella vive en mí tan propio como mi respiro. Te amo, eso sea mi última voluntad de este pobre ya echado a silencios.

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TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER

Es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y y semi independientes.

Gardner define la inteligencia, la capacidad mental de resolver problemas y elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.

Según Gardner  hay viii inteligencias múltiples y es la capacidad desarrolla able. Para definir Gardner estudió en el desarrollo de habilidades en los niños y la forma en que se descomponían las diferentes capacidades en caso de daños cerebrales.

Además Gardner observó cómo se manifestaba cada una de las inteligencias dentro de la cultura del individuo.

Los 8 tipos de inteligencia son:

v  Inteligencia lingüística

v  Inteligencia musical

v  Inteligencia lógica matemática

v  Inteligencia espacial

v  Inteligencia corporal

v  Inteligencia intrapersonal

v  Inteligencia interpersonal

v  Inteligencia naturalista

Los seres humanos nacemos como inteligencias y por ende la educación como la y inteligencia es algo innato o sea genética y al desarrollar las ocho inteligencias el ser humano se desarrolla plenamente.

Las inteligencias múltiples son todo lo que ser humano desarrolla, y con los viii inteligencia se genera una brillante es académica.

Ver los estudiantes como está en cada uno de las inteligencias y de acuerdo a ello poner mayor énfasis para su desarrollo. 
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